优化职业教育类型定位 推进职业教育健康发展

2021年7月13日，是学校第一批干部赴国家教育行政学院 参加第九期高等教育改革动态专题研修班的第四天。

上午，教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山以《信息化助力“岗课赛证”综合育人》为题作专题报告。曾天山指出，在今年4月的全国职业教育大会中首次提出“岗课赛证”的综合育人模式，对推进职业教育工学结合、理实一体化，深化教育评价具有深远意义。职业教育要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作。深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。今后的发展中明确要求建设高水平、高层次的技术技能人才培养体系，更应注重学生工匠精神和精益求精习惯的养成，努力培养数以亿计的高素质技术技能人才， 为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的支撑。

下午，各学习小组以“高职院校发展面临问题与对策” 为题展开专题结构化研讨。在培训催化师的引导下，大家根 据事先设定的程序和规则，采取明确讨论主题、问题导向、 集中研讨三个步骤全方位、多角度开展学习讨论。问题研讨 逻辑结构清晰、层次分明，情绪高涨、现场气氛热烈，大家 纷纷以主人翁姿态对职业院校发展存在的系列问题展开讨论。

学习贵在坚持，贵在与时俱进，贵在学以致用。通过学 习，深化了对“岗课赛证”综合育人模式的认识，更加明确 了职业教育类型定位。