五、文化传承

5.1 加强中医药文化“仁和精诚”价值引领

中医药文化蕴含丰富的哲学思想和时代意蕴，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，其“仁、和、精、诚”的核心价值与社会主义核心价值观基本精神一脉相承。学校始终坚持以党的教育方针为引领，聚焦立德树人根本任务，全面加强中医药文化育人顶层设计，深挖中医药文化在德、智、体、美、劳方面的育人价值，系统推进“三全育人”综合改革。

5.2 抓实中医药文化课堂教育主渠道

学校始终坚持以党的教育方针为引领，聚焦立德树人根本任务，全面加强中医药文化育人顶层设计，深挖中医药文化在德、智、体、美、劳方面的育人价值，深化课程思政建设。积极打造中医药文化特色鲜明的课程思政品牌，整合相关学科资源，将中医药文化与中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等专业课程有机融合。深挖各门课程蕴含的思政元素，建设中医学、针灸推拿、中医骨伤、中医养生、中医康复等6个专业核心课程思政案例库，形成中医药文化育人合力。定期组织教师参加中医药文化培训课程，邀请中医药文化专家、学者进行专题讲座和学术研讨。

5.3 打造中医药文化特色活动品牌

着力创新育人载体，坚持“三课堂”联动，积极营造浓厚中医药文化氛围，以学生喜闻乐见的活动形式为载体不断深化育人效果。以打造中医药特色亮点活动品牌为抓手，积极组织开展杏林杯中医知识竞赛，中医经典诵读大赛，太极拳、易筋经晨练，方歌背诵比赛，画经点穴大赛，中医药知识讲座，中医适宜技术义诊活动等中医药特色鲜明的主题活动。积极指导针灸推拿社、百草社、太极拳社等中医药特色鲜明的学生社团建设，依托社团活动，如中药香囊免费送、中药茶饮免费喝等课外活动，进一步丰富学生课余文化生活，提升中医药文化特色活动品牌影响力。

5.4 弘扬传统节日文化，增强民族凝聚力

学校在端午节、中秋节等传统节日组织慰问学生以及各类丰富多彩、形式多样的文化活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对传统节日文化的了解和热爱。

5.5 学习经典文化，提升内涵修养

学校积极推进经典文化学习与研究，不断丰富了学校的学术氛围。学校致力于经典文化课程的建设与推广。通过制定精心设计的经典文化课程体系，让学生们更好地了解中华传统文化的内涵与价值观，培养了对传统文化的尊重和热爱。在教学过程中完善素质培养目标，在授课过程中融入经典文化，通过著名医家故事、医学巨著同学们阐述“三级预防”的理念，引出“防未病”思想，落实“敬畏生命”的课程思政内容。学习“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱”等醒世名言，并将其贯穿在医学实践的始终。

5.6 坚定文化自信，彰显医学教育新担当

学校主动融入教育强国建设战略，推进“一带一路”建设，以中医药文化为桥，开辟“职教出海”新航道，坚持将对外合作交流融入人才培养、科学研究、社会服务、中医药文化的大格局，先后与泰国清莱皇家大学、印度尼西亚卫生教育学院、德国慕尼黑生物多样性医学中心、瑞典马尔默大学和瑞士高等中医药学院建立友好合作关系，创新人才培养模式，深化产教融合，面向缅甸腊戌果文中学及周边华文学校开展“华文+职业技能”培训项目，积极探索海外中医药职业教育专业标准和课程标准，发挥中医药文化铸牢中华民族共同体意识教育和促进人类卫生健康共同体的作用。

案例20 文明新风进校园 培根铸魂育新人

2024年3月14日，保山市“文明新风进校园”主题文艺演出在我校举行，为广大师生带来了一堂生动的“大思政课”。活动由保山市委宣传部、保山市委文明办、保山市创文办主办，保山市文化和旅游局、保山中医药高等专科学校、保山市文化艺术团协办。演出在歌伴舞《文明在哪里》中拉开序幕，舞蹈《希望》展现了学校全面构建十大育人体系的成果，是学校落实助学贷款政策，帮助学生解决生活经济困难，使每个学生都能实现求学梦想的真实缩影；京剧《打虎上山》、花灯歌舞《逛隆阳》、表演唱《众手浇开文明花》、舞蹈《李时珍》、小合唱《兰城飞花》等节目充分展现了保山地域文化特色、中医药文化特色，带给观众一场精彩的文化盛宴。活动的成功举办，进一步构建多层次、广覆盖的“大思政课”体系，充分发挥校园文化的育人功能，讲文明，树新风，不断深化社会主义精神文明建设，为保山市创建全国文明城市和学校创建全省文明校园营造良好氛围。不断激发优秀传统文化对学生成长的引领作用，聚焦立德树人根本任务，实现文化育人，弘扬和践行社会主义核心价值观，为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。