4.3社会服务

4.3.1 继续教育服务

结合学校实际，制定校外教学点清理整治工作方案，开展校外教学点清理整治工作。严格执行国家教育部、省教育厅、学校等规范和治理高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的一系列文件和措施要求，规范高等学历继续教育教学和管理工作，不断促进校外教学点规范、健康、有序发展。学校始终坚持科学发展，积极转变思维方式，探索继续教育新模式和新方法，大胆创新，稳定生源同时，开展多渠道、多层次的合作办学模式。

4.3.2 社会考试服务

2024年，学校积极组织好各项社会考试，为各项考试提供服务，服务人次达4670人次。

4.3.3 鉴定培训服务

学校为国家医师资格考试实践技能考试基地；云南省第236职业技能鉴定所，鉴定工种共11个。为学校毕业生就业以及社会人员再就业能力提升提供保障，同时为学校教职工增加职业技能资格服务，推进学生“持双证”毕业和建设“双证型”教师队伍的工作进程，更好的融入到地方社会经济建设，提高公民素质，努力为学校创造良好的经济效益和社会效益。2024年为开展培训鉴定服务人次达1788人。

4.3.4 志愿服务活动

建立健全为民办事长效机制，积极组织师生社区、乡镇开展中医义诊志愿服务活动，提供健康咨询和指导。组织师生到周边社区开展社会志愿服务活动多次，为当地群众提供免费的针刺、艾灸、推拿、拔罐、刮痧、赠送中药以及中医药知识宣传。注重社会实践育人功能，增强学用融合发展的竞争力，在保山市组织的“5·8”人道公益日募捐活动中，筹集善款21039.7元，组织2024年云南省大学生志愿服务西部计划笔试、面试，成功推荐2位同学服务边疆地方，开展“三下乡”“返家乡”社会实践活动，全校近600余名学子参与到家乡建设之中，取得了较好的育人效果和社会效益。

4.4乡村振兴

4.4.1 精准帮扶，深入了解村情民情

坚持精准施策、尽其所能，充分发挥学校在教育、科技、人才等方面优势，积极推动挂钩村巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴工作有序衔接取得新成效。主要领导带头深入挂钩村进行调查研究，主动了解了村情、贫情、民情，与班子成员、驻村第一书记、驻村工作队员、村两委班子及共同研究制定年度定点帮扶工作计划，积极整合工作资源，对接协调有关行业部门拓宽帮扶渠道，广泛动员社会力量参与产业开发、基础设施建设和技能培训等帮扶工作。挂钩干部结合帮扶计划，定期与帮扶对象进行沟通联系，详细了解帮扶对象的种植、养殖、务工情况及收入状况，确保帮扶措施精准到户、精准到人；面向全村267户农户开展房屋排查、贫情监测，以及转移就业、风险防范等政策宣传工作，把党委政府的决策部署、政策利好、关心关爱送入寻常百姓家。

4.4.2 社会实践，助力边疆发展

学校组织“石榴红边疆兴”暑期三下乡社会实践服务团，走进中缅边境猴桥镇，开展一系列社会实践服务活动。服务团成员用脚步丈量祖国边关，以实际行动践行“请党放心，强国有我”的青春誓言。在猴桥边境派出所，服务团成员为当地警员和居民带来了生动的理想信念教育和党性锤炼课，通过讲述桂海潮等新时代青年的奋斗故事，激发了大家的爱国热情和奋斗精神。在国门新村，服务团成员为当地居民提供了血压检测、按摩等健康服务，并普及了养生理念、饮食调理、运动锻炼等方面的知识，受到了当地群众的热烈欢迎。在国门新村小学，服务团成员与傈僳族儿童一起开展了“我心中的祖国”主题绘画活动，通过画笔描绘出对祖国的美好愿景，促进了不同民族之间的文化交流与融合。

案例18 儿童健康成长营

为深入贯彻落实习近平总书记关于“一老一小”工作的重要指示批示精神，深化实施乡村振兴青春建功行动，团结引领青年学生积极投身“一老一小”关爱服务行动。临床医学院联合保山学院累计师生20余人到昌宁县龙井社区开展边疆地区“一老一小，牵手同行”老幼共融志愿服务活动。幼儿组的志愿者通过开展阅读中医启蒙绘本、中草药创意画等活动，以孩子喜闻乐见的方式将中医文化、中医思想潜移默化地根植在孩子心中。

案例19 老年智慧成长营

 老年组的志愿者倾听老年人童年趣事、入党故事、知青岁月、青春奋斗故事等，缓解老年人的精神慰藉问题，满足老人自尊需求、提高老人社交技巧、增强老人自身价值感。另外志愿者向老年人科普海姆利克急救法、八段锦练习、用药安全指导、心理调适等，引导和鼓励老人贡献“银发力量”互帮互助。老年人以“导师”的角色，在志愿者指导下带着儿童做DIY中草药香囊、带领儿童完成“大手印小手”手工作品等；临床医学院社会实践团将聚焦“一老一小”的切实需求，充分整合医学健康教育资源，完善志愿服务体系、建强服务阵地，找准医学生可为、能为、善为之处。